論文 - 阪本 幹子
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異学年合同音楽科授業における児童の協働的な学び ―エンゲストロームの活動理論および拡張による学習に基づく考察―
菅裕, 藤本いく代, 阪本幹子, 浦雄一, 酒井勇也, 長谷場由久子, 長友章太郎, 福山光代
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 33 75 - 89 2025年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
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音楽科授業における児童・生徒の協働的な学習調整 ―歌唱練習における同学年・異学年グループのモニタリング場面の比較を通して― 査読あり
菅 裕, 藤本 いく代, 阪本 幹子, 浦 雄一, 酒井 勇也, 甲斐 真里子, 長谷場 由久子, Nagatomo Syotaro
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 32 23 - 38 2024年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
グループ学習中のモニタリング場面に焦点を当て，音楽学習における協働的な学習調整にモニタリング発言がどのような影響を与えているのかについて分析を行った。分析の対象となったのは，宮崎大学附属小学校５年生（32名）および宮崎大学附属中学校３年生（39名）である。同学年グループ活動を実施した授業と異学年グループ活動を実施した授業中の児童・生徒の対話の分析から，同学年グループよりも異学年グループの方が協働的な学習調整の生起頻度が高いことが明らかとなった。同学年グループでは，発言間の連関が乏しく，対話の内容がグループ課題から逸脱したり，一部のメンバーがグループ活動から離脱したりするなどの場面が多くみられた。これに対し，異学年グループでは，上級生が下級生の課題要求を積極的に聴き取り，その解決のために協調して話し合いを進めていく様子が見られた。これらの結果に基づき，協働的な音楽学習調整を促進する要因，阻害する要因と児童・生徒の協働的な学習調整スキルを高めていくための手立てについて提言を行った。
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音楽科授業における児童・生徒の協働的な学習調整
菅 裕，藤本いく代，阪本幹子，浦 雄一，酒井勇也，甲斐真里子，長谷場由久子，長友章太朗
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 ( 32 ) 23 - 38 2024年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌）
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菅 裕, 藤本 いく代, 阪本 幹子, 浦 雄一, 酒井 勇也, 甲斐 真里子, 長谷場 由久子, 竹内 美貴
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 31 65 - 79 2023年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
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音楽創作場面における中学生の協働的学習調整
菅 裕，藤本いく代，阪本幹子，浦 雄一，酒井勇也，甲斐真里子，長谷場由久子，竹内美貴
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 ( 31 ) 65 - 79 2023年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌）
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菅 裕，藤本いく代，阪本幹子，浦 雄一，酒井勇也，長谷場由久子，竹内美貴，甲斐真里子，池田由佳里
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター 30 ( 30 ) 47 - 61 2022年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
本研究では，特に自己調整と共調整の相互作用に注目し，授業の中に共調整場面を意図的に挿入することによる互恵的な足場かけが，自己調整学習にどのような効果を与えるかについて検討した。宮崎大学教育学部附属中学校において実施された第１学年を対象とする一連の授業の中に，共調整場面として生徒同士で相互評価する活動を挿入し，旋律表現に関する互いの発想や，相手の作品をよりよいものにするためのアドバイスの交換を行わせるとともに，その直後にそのアドバイスをもとに自身の作品を修正させる機会を設けた。その際の生徒のワークシートの記述や対話の内容についてテキストマイニングソフトKHCorder によって分析した。その結果，生徒たちは共有知識を活用しながら，作品について批判的に評価し，改善のための具体策を自ら考えたり，あるいは他者に対して提案したりするなど積極的なメタ認知的思考を展開していること，またそのことが自己調整学習にも効果的に作用し，作品の修正につながっていることが明らかとなった。
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菅 裕，藤本いく代，阪本幹子，浦 雄一，酒井勇也，長谷場由久子，竹内美貴，甲斐真里子，植野真都佳
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター 29 ( 29 ) 39 - 53 2021年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
本研究の目的は，小学校における音楽の授業中の児童のメタ認知的な思考状況と教師の授業中のメタ認知的な学習方略に関わる発話との関係を詳細に分析することにより，児童のメタ認知的な思考を促進するための教師の手立てについての示唆を得ることにある。宮崎大学附属小学校における旋律づくりをグループ課題とする授業の様子をVTR に撮影するとともに授業中のグループ学習における児童の対話をボイスレコーダーで録音した。授業中の教師と児童の発話について Whitebread et al（. 2009）の Coding Scheme にもとづきコーディングを行い，メタ認知的思考に関わる発話の出現頻度とその内容について分析した。その結果，旋律の特徴と表したいイメージとの関係についての〈モニタリング〉に基づく自己調整的な学習を促そうとする教師の意図に対して，グループ学習中の児童の思考は，ルールの遵守と作った旋律を演奏する際の演奏の出来栄えに向けられていることが明らかとなった。
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菅 裕, 藤本 いく代, 阪本 幹子, 浦 雄一, 酒井 勇也, 甲斐 真里子, 長谷場 由久子, 竹内 美貴, 中馬越 恵美, 穴井 瑞紀
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 28 151 - 163 2020年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター
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歌唱領域におけるメタ認知的スキル獲得のための教師の支援
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,他
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 ( 28 ) 151 - 163 2020年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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歌唱領域における中学生のメタ認知的方略の使用と有効性認知: 小学校・中学校音楽科における「深い学び」の実現に向けて
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,他
宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 ( 27 ) 47 - 60 2019年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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バロック期の鍵盤楽器作品解釈における可能性
阪本幹子
宮崎大学教育学部紀要 ( 91 ) 94 - 101 2018年8月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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少・中連携による歌唱技能の発展的指導ー児童・生徒のメタ認知的思考を育てる教師の支援ー
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,浦雄一,酒井勇也,金本志秀,水流霧子
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 26 ) 37 - 50 2018年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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2017年版教員養成音楽科モデル・コア・カリキュラムの提案
高橋 雅子，木下 大輔，兼重 直文， 齊藤 祐，浅井 暁子，神部 智，小島 千か，頃安 利秀，阪本 幹子， 菅生 千穂，寺尾 正，山本 訓久
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 ( 4 ) 93 - 100 2018年2月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
日本教育大学協会全国音楽部門大学部会会員により構成された音楽科モデル・カリキュラム検討委員会委員による共同研究である。本論文は、2007 年の「音楽科モデル・コア・カリキュラム」（日本教育大学協会モデル・コア・カリキュラム検討プロジェクト 2007）を検討した上で、2016 年12 月の答申（文部科学省中央教育審議会 2016）、2017 年3 月の新学習指導要領、教員免許法改正の方針等を踏まえ、2017 年版
「音楽科モデル・コア・カリキュラム（小・中学校）」を「音楽科教員養成コア・カリキュラム構造図」とともに提案する。提案の位置づけ・方向性の一つとして「教科専門（7 科目）」「教科教育」という分野ごとの区分からの脱却を挙げ、教員として身に付けるべき資質・能力の中でも分野横断的で密接に関連し合う「基礎的知識・基本的技能」を礎に、更に、分野の相互関連によって生み出される学びなど、音楽科を総合的に
捉える視点からカリキュラムの項目を検討していくことで項目の統一的把握を目指している。 -
少・中連携による歌唱技能の発展的指導ー自己評価能力の育成ー
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,浦雄一,酒井勇也,水流霧子,上畠まゆみ,金本志秀
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 25 ) 91 - 104 2017年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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幼・少・中連携による歌唱技能の発展的指導ー小学校低学年における基礎的歌唱技能・態度形成プロセスー
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,浦雄一,酒井勇也,谷口朋美,竹内美貴,金本志秀
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 24 ) 89 - 99 2016年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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幼・少・中連携による歌唱技能の発展的指導ー歌唱領域達成課題系列の作成ー
菅裕,藤本いく代,葛西寛俊,阪本幹子,浦雄一,金本志秀,岡元雅代,谷口朋美,中馬越恵美,永江彩乃
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 23 ) 75 - 89 2015年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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音楽科における小中一貫教育に関する研究（3）
菅裕,葛西寛俊,藤本いく代,阪本幹子,浦雄一,竹井成美,金本志秀,岡元雅代,谷口朋美,山下さちか,下川和弥
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 22 ) 81 - 99 2014年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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音楽科における小中一貫教育に関する研究（2）
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,浦雄一,竹井成美,稲野さやか,岡元雅代,谷口朋美,山下さちか,谷口佳奈
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 21 ) 107 - 116 2013年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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音楽科における小中一貫教育に関する研究（１）
竹井成美,藤本いく代,阪本幹子,菅裕,稲野さやか,岡元雅代,谷口朋美,山下さちか,松田美由紀
宮崎大学教育文化学部 附属教育実践総合センター 研究紀要 ( 20 ) 59 - 62 2012年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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音楽科における異年齢集団学習の試み（３）
菅裕,藤本いく代,阪本幹子,竹井成美,稲野さやか,栗野聖子,岡元雅代,山下さちか,松田美由紀
宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 ( 19 ) 97 - 104 2011年3月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）