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Related SDGs |
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SHINCHI Tatsuro
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Degree 【 display / non-display 】
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博士（工学） ( 2003.3 宮崎大学 )
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修士（学校教育学） ( 1994.3 兵庫教育大学 )
Research Areas 【 display / non-display 】
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Humanities & Social Sciences / Educational technology
Papers 【 display / non-display 】
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プログラミング教育における対面研修とマイクロラーニングを融合した教員研修の開発と効 果の検証 Reviewed
小林博典，新地辰朗
臨床教科教育学会学会誌 20 ( 2 ) 61 - 68 2021.3
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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A Survey of Teachers' Attitudes toward Learning about Measurement and Control Assuming Use of an Autonomous Robot Reviewed
20 65 - 72 2013.2
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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Effectiveness of programming experience in primary school science class Reviewed
NAKAYAMA Hayashi, KOMAKI Keisuke, NOZOE Susumu, YASUKAGE Aki, TOKUNAGA Satoru, SHINCH Tatsuro
Japan Journal of Educational Technology 43 ( Suppl. ) 69 - 72 2020.2
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：Japan Society for Educational Technology
DOI： 10.15077/jjet.s43041
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小学校理科授業におけるプログラミング体験の有 効性 小学校第４学年「電流の働き」単元の事例 Reviewed
中山迅，小牧啓介，野添生，安影亜紀，徳永悟，新地 辰朗
日 本教育工学会論文誌 43 ( suppl. ) 69 - 72 2020.3
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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Evaluation of Junior High School Students' Understanding of Information Communication Aiming to Improve Educational Guidance about "D Technology of Information" Reviewed
Tetsushi Kawano, Tatsuro Shinchi
53 ( 1 ) 25 - 32 2011.2
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
Books 【 display / non-display 】
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山本 朋弘, 清水 康敬 , 堀田 龍也 , 新地 辰朗, 高谷 浩樹（ Role： Joint author）
熊日出版・熊本県阿蘇郡高森町教育委員会 2024.6 （ ISBN:9784911007099 ）
Language：Japanese
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情報メディアと教育
新地辰朗,後藤 康志,泰山裕,田嶋 知宏,梨本 加菜,和田 裕一（ Role： Edit）
樹村房 2023.3
Language：Japanese Book type：Textbook, survey, introduction
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Recent Advances in Simulated Evolution and Learning
T. Shinchi、T.Kitazoe、M.TabuseH.Ide、T.Horita（ Role： Sole author , Chapter 14）
World Scientific Series on Advances inNatural Computation,pp.250～267 (Chapter14) 2004.8
Language：English Book type：Scholarly book
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視聴覚メディアと教育
佐賀啓男他5名（ Role： Joint author , 情報教育）
樹村房 2002.10
Language：Japanese Book type：Textbook, survey, introduction
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新地 辰朗, 後藤 康志, 泰山 裕, 田嶋 知宏, 梨本 加菜, 和田 裕一 （ Role： Sole author）
樹村房 2023 （ ISBN:9784883673728 ）
Language：Japanese
MISC 【 display / non-display 】
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授業デザイン力で成功に導くプログラミング教育
新地辰朗
理科の教育 Vol.69 ( No.2 ) 9 - 12 2020.2
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese
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校務の情報化における管理職のリーダーシップ
新地辰朗
教職研修総合特集，管理職のための「教育情報化ガイド」 2011.9
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Publisher：教育開発研究所
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先進事例から学ぶ教育の情報化を実現するビジョンと体制づくり
新地辰朗，南部昌敏
Innovative Education 実践ハンドブック 2010.1
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (bulletin of university, research institution) Publisher：ＩＣＴ教育推進プログラム協議会
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実践研究助成を機に，ビジョン・リーダーに
新地辰朗
財団法人松下教育研究財団 平成20年度成果報告集 33 2 - 3 2008.8
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (other) Publisher：財団法人松下教育研究財団
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魅力ある教育の創造・マネージメントのために
新地辰朗
学習情報研究 ( 195 ) 37 - 40 2008.3
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal) Publisher：（財）学習ソフトウェア情報研究センター
Presentations 【 display / non-display 】
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武雄市の“もっと,こどもまんなか”を実現する授業デザイン －「授業構想シート」による点検と共有－
野田浩輔、新地辰朗
第50回全日本教育工学研究協議会全国大会 2025.10.26
Event date： 2025.10.25 - 2025.10.26
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
「自己決定」，「自己調整」，「能動的な協働」の各場面と端末・クラウドの活用とを関連付ける学習活動を，授業者間で共有する「授業構想シート」の作成及び活用について報告するものである。各学習者に決定や振り返りに基づく修正を促す手立てが各教科のねらいの達成に機能すること，また，これらの意図が授業者間で共有されることを目指して作成したのが「授業構想シート」である。約１年間の授業実践と，研究校（中学校 1 校）の授業者及び生徒を対象としたアンケート調査結果から，端末活用の頻度の向上や，学習者主体の授業観のイメージをもち，授業改善がされ始めていることが明らかになった。
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A Case Study on Behavior Modification of the Teachers towards Practice of Programming Education in Arithmetic/Science in Elementary School
Aki Yasukage, Tatsuro Shinchi
Japan Society for Science Education
Event date： 2019.3.16
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：Tokyo Gakugei University
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フローチャート分析から考察する走行型ロボットを用いた小学校プログラミング教育
新地 辰朗 ,安藤孝治
2017年度第2回日本科学教育学会研究会 (熊本大学) 日本科学教育学会
Event date： 2017.11.18
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：熊本大学
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日本教育工学協会「先進校」「先進地域」に対するアンケート調査結果から考察する学校情報化認定事業の成果と課題
新地 辰朗 ,野中陽一，堀田龍也
日本教育工学会 第33回全国大会 (島根大学) 日本教育工学会
Event date： 2017.9.15 - 2017.9.18
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：島根大学
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小学校における教師の意図的メディア活用可視化の試み
新地 辰朗 ,竹内 智道,江頭 幸子]
日本教育工学会 第32回全国大会 (大阪大学) 日本教育工学会
Event date： 2016.9.16 - 2016.9.19
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：大阪大学
Grant-in-Aid for Scientific Research 【 display / non-display 】
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情報メディア活用により認知機能を駆動させる自己調整学習サイクルモデルの開発 International coauthorship
Grant number：25K06496 2025.04 - 2028.03
科学研究費補助金 基盤研究(C)
新地辰朗
Authorship：Principal investigator
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Investigation of Process of Teacher's Learning Instructional Designing Skills to Improve Information Literacy
Grant number：17K01138 2017.04 - 2021.03
Grant-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Principal investigator
Through the verification of lessons designed by richly experienced teacher, the following four knowledges concerning the teacher's competence to develop information literacy were obtained. (1) For the instruction taking advantage of students' problem-solving strategies and learning processes, effectiveness of activities expressing ideas in a flowchart format. (2) For the design of lesson with the utilization of information media or program experience, effectiveness of expression making most use of terms closely related to the concept that students learn in a subject. (3) For the teacher training that seeks behavioral change, the following contents are needed. Making them have a concrete lesson practice image and design lesson over a relatively long period of time such as a unit. (4) The effectiveness of teaching materials that make students to experience machine learning developed for classes that enhance the information literacy in response to the progress of information science.
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思考プロセス活用支援システムを活用した教え方・学び方の改善
Grant number：22650207 2010.04 - 2012.03
科学研究費補助金 挑戦的萌芽研究
Authorship：Principal investigator
教師や複数の学習者間で相互に作用し合う思考プロセスの表出，記録，そして再利用に，ICTを応用し，教育活動の質的改善を目指す。ここでの思考プロセスとは，学習の深化とともに変化する学習者個々の思考過程であり，比較，累加，分類，統合，判断，一般化などを基礎的な要素とする。本研究で開発する思考プロセス活用支援システムでは，タブレット型PC，そしてWEB型協働学習プラットフォームから構成され，指導や学習に役立つように，思考活動の履歴を記録，閲覧表示できる。実際に，思考プロセス活用支援システムを学校教育現場で活用し，その効果の検証を行う。従来の教室では捉えにくかった複雑かつ多面的な学習者の知的振舞いを利用可能な状態に可視化し，教え方・学び方の質を向上させる。
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教育ＣＩＯを中核にしたＩＣＴの統合的・計画的利用による教育経営プログラムの開発
Grant number：19500808 2007.04 - 2009.03
科学研究費補助金 基盤研究(C)
Authorship：Principal investigator
「ITを活用した教科指導の改善のための調査研究事業（本研究代表者は実証授業に参加）」などにより，我が国における情報通信技術(ICT)利用による教育効果が検証されつつある。ただし，それらの多くが，一部の教員や限られた場面での効果についてのものが多く，学校全体や地域全体での情報メディア利用の教育効果が明らかにされた例はほとんどない．これに対して，本研究代表者は，地域全体で，しかも長期間にわたりICTを利用した効果を検証するために，当該地域の９年分の卒業生を対象にした追跡調査を実施した．その結果，教育活動の全般で，多様に情報メディア利用することで，基礎・基本的学力から問題解決能力に及ぶ広範な学力が身についていることを明らかした2）。調査対象とした地域について特筆すべき点として，学校や生涯学習などの地域の教育・学習全般におけるICT利用を長期的また統合的にマネージメントする役割を担った人の存在を挙げることができる．つまり，ICTの効果的利用には，教育経営全体を見通しつつ情報メディアの利用を戦略的に企画できる人材が必要であることが示されたことになる．そこで，本研究では，教育CIO(情報戦略統括担当者,chief information officer)を中核にしたICT利用による教育経営設計について検討することにした．
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高度情報通信網に構築する学習環境における協働型の情報・環境教育カリキュラムの開発
Grant number：15300281 2003.04 - 2005.03
科学研究費補助金 基盤研究(B)
Authorship：Principal investigator
本研究は，高度情報通信網上に構築する学習環境について検討し，そこで有効となる協働型の教育カリキュラムを開発するものである．本研究で開発する教育カリキュラムは，デジタルコンテンツとして地球観測衛星データを利用するところが特色の一つである．つまり，最新の科学技術による環境分析の手法を学校教育に導入し，さらに高度情報通信網を活用することにより，単一の学校での学習に留まることなく，学校を超えた広域の生徒間同士で，情報教育や環境教育に協働的に取り組む学習カリキュラムを開発する．
Other research activities 【 display / non-display 】
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管理職・ミドルリーダーのための教育情報化ガイド
2010.04 - 2011.03
学校経営全体でのICT活用を普及・総点検するためのガイド。A.情報化とこれからの学校教育，B.教師のモチベーションを向上・維持させるICT活用，C.すべての教師が参加し，教育活動を充実させる工夫，D.ICTを活用して保護者・地域へ働きかける学校，E.ICT活用の支援体制，の5つの観点からチェックポイントを解説とともに一覧提示。